据媒体报道，一本名曰《澄衷蒙学堂字课图说》的清末语文教材在尘封多年后，被国内的文化学者发现。书中对汉字的渊源、用途都进行了详尽而不乏趣味性的解释，令如今不少人啧啧称奇。据介绍，文学家茅盾晚年曾回忆说，他5岁时母亲曾选用《澄衷蒙学堂字课图说》作为他的识字书。

　值得一提的是，《澄衷蒙学堂字课图说》上的所有文字都是用毛笔所写，推动此书再版的文化学者叶匡政介绍：“这种带有书法印迹的开蒙课本，对当下小学教育也是一种启示。”

　叶匡政表示，这本书让中国人更能理解汉字的美感，以及汉字背后所隐含的文化底蕴：“我们现在只注重于对汉字的运用和表达，这实际上是把汉字工具化了，但汉字跟西方的字母文字完全不一样，每个汉字背后都有一个小宇宙，有独立的美，学语文不该只为了文通字顺，还应该欣赏汉字，以及汉字背后的价值。”

　专家表示，弘扬优秀传统文化不仅应该阅读古代经典文集，也应该加强汉字等基本元素重视。

　在刚刚闭幕的2015年全国两会上，全国人大代表，国家一级作曲家蒋婉求女士就表示，传统文化进课堂，无论是戏曲进课堂，还是书法进课堂都是很好的，“但学好汉字无疑是弘扬优秀传统文化的基础。”蒋琬求表示，不少人在今天几乎是用网络、用键盘来完成人与人的交流。

　“中国人的中国字，每个字都有它特定的含义，非常有意思，这个学问很多。可是现在不少中国人不这么想，特别是现在的网络词汇，很多都是乱造词。”蒋婉求表示，东汉出了一本书叫《说文解字》，讲了中国字造字的六种方法，也就是“六书”：象形、指事、会意、形声、转注和假借。大多数网络用语并不遵循汉字的造字法。

　“在汉字的造字里最主要是象形，山就是那样的，水就是这样，寒冷的寒就是茅草屋下有两块冰，确实是挺有意思的。我现在发现类似‘口角’这种多音异义的字词读白字已经成了不少人的家常便饭，而且很多人甚至都不懂汉字的内涵。”蒋婉求建议，传统文化的教育应当把汉字文化作为基础纳入进去，汉字造字法造词法应当尽早在中小学中普及。“中华文化的传承要靠我们自身，我们这么好的文化不能都像《花木兰》一样最后让美国人做了一个动画片大卖了。文化、传说、包括更重要的汉字，这些都是我们自己的遗产，是我们宝贵的财富。”